Gemeinsames
Leitbild
der
Grundschule am Schäfersee
und ihres
ergänzenden Betreuungsangebotes
in Kooperation mit
Aufwind e.V./gGmbH
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Ziel unserer
gemeinsamen Arbeit ist eine Schule als Lern- und
Lebensort,
in der sich alle am Schulleben Beteiligten
- Schülerinnen und Schüler,
Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher
sowie Eltern -
wohlfühlen und deren Klima sie im Blick auf
Bildung
und soziales Miteinander als förderlich
erfahren.
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Leitsätze der
Schule
Leitsatz 1
Wir legen Wert auf ein Schulklima, das von
gegenseitiger Wertschätzung,
Kooperationsbereitschaft, gewaltfreiem Umgang
miteinander, Offenheit, Toleranz, Höflichkeit und
guten Umgangsformen geprägt ist.
Das heißt für uns ...
Wir fördern das soziale Miteinander, indem
wir...
- Gemeinschaftserlebnisse im geistigen, kulturellen,
sozialen und sportlichen Bereich ermöglichen
- durch das Kennenlernen anderer Kulturen und
Lebensformen zum Abbau von Vorurteilen beitragen, die
Entstehung einer Teamkultur an unserer Schule
fördern und stärken
- die Zusammenarbeit mit der Schulstation zur
Konfliktvermeidung und -bewältigung suchen und
Eltern und Hort verantwortungsvoll und
regelmäßig einbinden
- die Eltern in schulische Aktivitäten
einbeziehen und ihre Kompetenzen nutzen
- uns gegenseitig in der Umsetzung verabredeter
Übereinkünfte in erzieherischen Fragen
unterstützen
Leitsatz 2
Wir pflegen ein offenes
Gesprächsklima
Das heißt für uns ...
Wir fördern die Bereitschaft und
Fähigkeit zur Verständigung, indem wir
...
- Grundsätzlich nach Lösungen suchen statt
nach Schuldigen
- eine Gesprächshaltung fördern, die die
Beteiligten ermuntert,
- die eigene Meinung zu vertreten
- anderen zuzuhören
- andere Standpunkte anzuerkennen
- nach Kompromissen zu suchen
- neue Anfänge zu wagen
Wir sind offen für neue Impulse, Ideen,
Ziele.
Leitsatz 3
Die Selbstständigkeit und
Eigenverantwortung der Schüler in ihrem Lernen und
sozialen Handeln wollen wir stärken.
Unser Ziel ist die Bildung einer Persönlichkeit, die
ihre Stärken und Schwächen kennt und bestrebt
ist, als ein Teil des Ganzen zum Wohle der Gemeinschaft
zu wirken.
Das heißt für uns ...
Wir unterstützen die Schüler in ihrer
Entwicklung zu 'selbst-bewussten' und
verantwortungsbewussten Persönlichkeiten, indem
wir....
- ihnen Lernstrategien an die Hand geben, die sie
befähigen, selbsttätig zu lernen und zu
arbeiten
- sie ermutigen, sich selbst Ziele zu setzen und
Verantwortung für das eigene Handeln zu
übernehmen
- sie dazu anregen, sorgsam und
verantwortungsbewusst mit eigenem und fremdem Material
umzugehen (Räume, Bücher, Inventar)
- sie dazu anregen, eigene und fremde Lernprodukte
kriterienbewusst einzuschätzen
- sie dazu anregen, die eigenen Stärken und
Schwächen einzuschätzen und
selbstverantwortlich an der Weiterentwicklung des
eigenen Lernprozesses und der eigenen
Persönlichkeit zu arbeiten
- sie dazu anregen, sich aktiv am Gruppenleben in
ihrem engeren und weiteren schulischen Umfeld zu
beteiligen und das Gruppengeschehen mitdenkend zu
begleiten
- sie mit Lob und Anerkennung in ihren Fortschritten
bestärken
Leitsatz 4
Wir fördern eine Kultur des Lernens,
die einer möglichst breiten Entfaltung
unterschiedlicher Kompetenzen Raum gibt und in der Fehler
als Bestandteil von Lernprozessen konstruktiv genutzt
werden.
Das heißt für uns ...
Wir ermutigen alle an der Schule Beteiligten
...
- die eigenen Fähigkeiten auszuschöpfen
und sie in die schulischen Prozesse einzubringen
- sich die Neugier als Motor des Lernens zu
erhalten
- Fehler angstfrei zu analysieren und daraus
Schlüsse für das weitere Handeln oder Lernen
zu ziehen
Wir streben eine möglichst individuelle
Förderung der Schüler an.
Leitsatz 5
Unser Handeln ist geprägt von dem
Bewusstsein, dass der Mensch eine besondere Verantwortung
für seine engere und weitere Lebenswelt und den
Erhalt der Natur trägt.
Das heißt für uns ...
Wir fördern die Identifikation aller
Beteiligten mit der Schule als Lern- und Lebensort, indem
wir ...
- gemeinsam danach streben, die Schule und ihr
direktes Umfeld so zu gestalten, dass sie ein
„einladender Ort" ist
- die Sauberkeit des Lern- und Lebensortes 'Schule'
als Aufgabe in die besondere Verantwortlichkeit jedes
Einzelnen legen
Wir fördern den respektvollen Umgang mit der
Natur, ihren Produkten und Rohstoffen, indem wir
...
- den Kindern Begegnungen und sinnliche Erfahrungen
mit der Natur ermöglichen - Schulgarten,
Ausflüge, Erforschungen in der Natur,
Regenwassernutzung auf umgestaltetem Schulhof
(UEP)
- die Kinder dazu anhalten, Müll zu vermeiden
und Müll zu trennen
- die Sonne als Energiespender nutzen
- das Regenwasser nutzen (Bewässerung des
Schulhofes und des Schulgartens)
Leitsätze der
schulergänzenden Betreuung durch Aufwind
gGmbH
Wir gegenüber
dem Kind und der Kindergruppe
Leitsatz:
Mit unserem Angebot wollen
wir den Bereich der Schule ergänzen.
Den Schülern und Schülerinnen bieten wir einen
Lern- und Erfahrungsraum, der ihren individuellen
Sozialisationshintergründen und den daraus folgenden
Entwicklungsaufgaben entspricht.
Das heißt für uns
...
- Wir beobachten die Kinder,
wollen ihre Stärken erkennen und ihre Talente
fördern.
- Wir fördern die
Gruppenfähigkeit und Toleranz, indem wir eine
Atmosphäre schaffen, in der gegenseitige Achtung
und Akzeptanz vorhanden sind.
- Wir wollen mit den Kindern
freudvolle Perspektiven entwickeln und ihnen positives
Feedback ermöglichen.
- Wir wollen alle Kinder in
unser Angebot integrieren und werden dazu bei Bedarf
individuelle Planungen mit den LehrerInnen und den
SozialpädagogInnen sowie den Eltern
erstellen.
Wir gegenüber
den Eltern
Leitsatz:
Unser Angebot soll die Eltern
unterstützen, ihr Kind und die Schule als
attraktiven Lern- und Sozialisierungsort zu verstehen und
zu nutzen.
Das heißt für uns
...
- Wir wollen die individuelle
Lebenssituation der Eltern erkennen und in unserer
Arbeit berücksichtigen.
- In Gesprächen mit den
Eltern wollen wir besonders die Stärken des
Kindes hervorheben, um diese als Basis einer weiteren
Entwicklung zu nutzen.
- Bei der Besprechung von
Konflikten suchen wir nach Lösungen.
- Wir wollen Eltern in ihrer
Rolle als Eltern bestärken, sie in schulische
Aktivitäten einbeziehen und ihre Kompetenzen
nutzen.
Wir gegenüber
der Schule und den Klassen- und FachlehrerInnen
Leitsatz:
Unser Angebot soll
Gemeinsamkeiten zwischen den ergänzenden Angeboten
und der Schule herstellen sowie unsere Kooperationen
befördern.
Das heißt für uns
...
- Wir fördern einen
partnerschaftlichen Umgang zwischen Lehrern und
Erziehern durch die gegenseitige Wertschätzung
der Arbeit.
- Wir formulieren gemeinsame
Entwicklungsziele für die Kinder und reflektieren
diese regelmäßig.
- Wir planen Zeit für
gemeinsame Abstimmungsgespräche in unsere
Arbeitsabläufe ein.
- Wir wollen kontinuierlich an
Kooperationsgremien teilnehmen.
Wir für uns
und unser Team
Leitsatz:
Die Kooperation in unserem
Team soll den Schülern und Schülerinnen als
Modell eines wertschätzenden Miteinander
dienen.
Das heißt für uns
...
- Wir gehen mit allen Kollegen
und Kolleginnen offen und freundlich um.
- Wir reflektieren unsere
Arbeit und unser Handeln im Team, dabei nutzen wir
eine wertschätzende Feedbackkultur und
favorisieren handlungsorientierte
Lösungen.
- Wir sprechen gegenüber
Kindern und Eltern wertschätzend über
Kollegen und Kolleginnen.
- Wir entwickeln gemeinsame
Zukunftsvisionen, um uns über Herausforderungen
die Lust an der Arbeit zu erhalten.
Wir in unserem
Sozialraum
Leitsatz:
Unser Angebot soll die
Fachlichkeit der Offenen Ganztagsschule stärken, die
Öffnung der Schule in den Sozialraum
unterstützen und sozialpädagogische Kompetenzen
in die schulische Arbeit integrieren.
Das heißt für uns
...
- Wir wollen die Arbeit des
ergänzenden Angebotes „nach außen"
transparent gestalten (Repräsentation bei
Kiezfesten, Sponsorenlauf etc.).
- Wir wollen
Kooperationspartner des Sozialraumes in unsere Arbeit
einbinden (z.B. Polizei, Feuerwehr, Sportvereine
usw.).
- Wir wollen durch Projekte
wie zum Beispiel - „Kinder zeigen ihren Kiez" -
die Öffnung der Schule unterstützen.
- Wir wollen
Freizeitalternativen im Kiez für die
ergänzenden Angebote nutzbar machen.
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